Valutazioni
Un percorso di valutazione completo — clinica e funzionale — per comprendere il profilo di funzionamento dell'adulto con disturbi del neurosviluppo e costruire un progetto di vita su misura. Coinvolge un team multidisciplinare specializzato nella fascia adulta.
Per gli adulti con disturbi del neurosviluppo, la valutazione è il punti di partenza per la costruzione di un intervento riabilitativo adeguato.
La transizione dall'adolescenza all'età adulta, l'uscita dalla scuola dell'obbligo, l'inserimento in un centro diurno o in un contesto lavorativo sono tutti momenti che richiedono una nuova fotografia del profilo di funzionamento.
Il Centro Mind The Kids offre valutazioni multidisciplinari specificamente calibrate per la fascia adulta, che integrano l'analisi clinica con quella funzionale e comportamentale. Il team valuta le competenze cognitive, comunicative, sociali, adattive e comportamentali della persona, tenendo conto del contesto di vita attuale — familiare, residenziale, occupazionale — e del progetto di vita futuro.
La valutazione si conclude con un profilo individuale che orienta le scelte di intervento e supporta la famiglia, il centro diurno, la comunità alloggio o i servizi territoriali coinvolti nella definizione di un progetto di vita coerente, personalizzato e aggiornato ai bisogni reali della persona.
Protocolli specifici per la gestione di comportamenti problema da gravi a severi
Interventi strutturati e basati sull'evidenza per la gestione di comportamenti problema di intensità elevata in adulti con disturbi del neurosviluppo. Un approccio integrato che lavora sulla funzione del comportamento, sulla sicurezza degli operatori e sulla qualità della vita della persona.
I comportamenti problema gravi — aggressività etero-diretta, autolesionismo, distruzione, crisi di intensità elevata — negli adulti con disturbi del neurosviluppo richiedono un approccio specialistico, strutturato e coerente. La gestione inadeguata di questi comportamenti non solo non li riduce ma rischia di consolidarli e intensificarli nel tempo, con conseguenze significative sulla qualità della vita della persona e sulla sicurezza degli operatori.
Il Centro Mind The Kids propone interventi specifici per la gestione di comportamenti problema di intensità grave e severa, costruiti su una valutazione funzionale accurata del comportamento. Il punto di partenza è la comprensione delle radici profonde del comportamento.
A partire da questa analisi, il team progetta un piano di intervento individualizzato che include strategie preventive per ridurre la frequenza degli episodi, procedure di de-escalation graduate e sicure per attraversare le crisi, e un programma di insegnamento di comportamenti alternativi funzionalmente equivalenti.
Questi interventi sono condotti e supervisionati da uno team con una formazione ed esperienza specifica, coordinato dalla Dott.ssa Chiara Cesaro, specialista in adolescenti e adulti con disturbi del neurosviluppo e agiti comportamentali da gravi a severi.
Trainging ACCEA
Un protocollo innovativo per la presa in carico di adulti con autismo e disabilità intellettiva con comportamenti problema da gravi a severi. Integra strumenti di valutazione, strategie di intervento evidence-based e misure organizzative per lo staff.
L'ACCEA — Assessment of Adult Core Competencies Curriculum — è un protocollo sviluppato a livello internazionale specificamente per la presa in carico di adulti con autismo e disabilità intellettiva che presentano comportamenti problema di intensità grave o severa. È uno dei pochi protocolli esistenti progettati esplicitamente per la fascia adulta.
Il protocollo comprende strumenti di valutazione completi e specifici per questo profilo clinico, strategie per la decelerazione di comportamenti pericolosi (autolesionismo, aggressione, distruzione di proprietà), misure di benessere per monitorare e migliorare la qualità della vita della persona, e procedure per valutare e allineare le performance dello staff attraverso i principi dell'Organizational Behavior Management (OBM).
L'applicazione del protocollo ACCEA richiede una formazione specifica. Mind The Kids è uno dei centri italiani con maggiore esperienza in questo ambito, grazie alla collaborazione con i principali esperti internazionali del settore — tra cui il Dr. John M. Guercio, Ph.D., BCBA-D.
Psicoterapia
Un percorso psicoterapeutico per adolescenti con disturbi del neurosviluppo, adattato al profilo cognitivo e comunicativo del ragazzo. Supporto per affrontare le sfide emotive, relazionali e identitarie di questa fase della vita.
L'adolescenza porta con sé cambiamenti profondi — nel corpo, nelle relazioni, nell'identità — che per i ragazzi con disturbi del neurosviluppo possono risultare particolarmente difficili da elaborare. La psicoterapia offre uno spazio protetto e strutturato in cui il ragazzo può esplorare le proprie emozioni, sviluppare strategie e costruire una comprensione più consapevole di sé e delle proprie relazioni.
Il Centro Mind The Kids propone percorsi psicoterapeutici individuali pensati specificamente per adolescenti con disturbi dello spettro autistico e altri disturbi del neurosviluppo. Gli interventi sono adattati al profilo cognitivo e comunicativo del ragazzo e, soprattutto, si integrano con gli altri interventi riabilitativi in corso. L’obiettivo è garantire coerenza e continuità di intervento.
Le aree di lavoro più frequenti includono la gestione delle emozioni e dell'ansia, le difficoltà relazionali con i coetanei, la costruzione dell'identità, l'autostima e la consapevolezza del sé. Il lavoro psicoterapeutico può essere condotto in parallelo con il coinvolgimento della famiglia, quando utile al percorso del ragazzo. Il confronto fra i professionisti e i familiari è comunque un principio irrinunciabile in questo intervento.
Adulto Amico
Un progetto di affiancamento individualizzato in cui un adulto di riferimento accompagna il ragazzo nei contesti sociali della vita reale, favorendo l'acquisizione di competenze sociali attraverso l’esposizione a modelli positivi e l'esperienza diretta.
Adulto Amico® è un progetto sviluppato da Mind The Kids per rispondere a un bisogno specifico degli adolescenti con autismo: acquisire competenze sociali non in un contesto terapeutico artificiale, ma nella vita reale.
Il progetto prevede l'affiancamento del ragazzo con un adulto appositamente selezionato e formato, che diventa un modello di riferimento positivo nelle situazioni sociali quotidiane — uscite, attività ricreative, contesti di gruppo, ambienti pubblici.
Attraverso l'esposizione a comportamenti sociali competenti in contesti reali, il ragazzo ha l'opportunità di osservare, provare e progressivamente interiorizzare modalità di interazione più efficaci e naturali.
Il progetto è coordinato dal team clinico di Mind The Kids, che definisce gli obiettivi individuali, forma e supervisiona l'adulto di riferimento e monitora i progressi del ragazzo nel tempo.
Adulto Amico® è particolarmente indicato per adolescenti con un buon livello di autonomia di base che desiderano ampliare la propria partecipazione alla vita sociale ma faticano a farlo senza un supporto strutturato.
ALMA®
ALMA® è il servizio di Mind The Kids dedicato allo sviluppo delle autonomie, delle competenze adattive e dell’autodeterminazione nelle persone con disturbi del neurosviluppo. Un percorso per costruire competenze che servono nella vita, oggi e nel futuro.
Il percorso parte dalla persona: dalle sue abilità attuali, dai suoi interessi, dalle sue motivazioni, dai contesti che frequenta e, soprattutto, da ciò che è realmente significativo per la sua qualità di vita e per il suo Progetto di Vita.
L’obiettivo non è semplicemente “insegnare delle autonomie”, ma costruire competenze funzionali, generalizzabili e mantenibili nel tempo, che permettano alla persona di partecipare in modo sempre più attivo alla propria quotidianità.
ALMA® può intervenire su quattro dimensioni integrate:
- Autonomia – cura di sé, igiene personale, alimentazione, gestione degli spazi, attività domestiche, mobilità, denaro, tempo libero e competenze necessarie alla vita quotidiana.
- Life-long – gli apprendimenti vengono pensati in una prospettiva evolutiva e lungo tutto l’arco della vita, anticipando le competenze che saranno necessarie nei contesti futuri.
- Motivazione – interessi, preferenze e rinforzatori della persona diventano parte della progettazione, per costruire apprendimenti realmente significativi e favorire una partecipazione attiva.
- Autodeterminazione – scegliere, comunicare preferenze, prendere piccole e grandi decisioni, esercitare controllo sul proprio ambiente e partecipare progressivamente alle decisioni che riguardano la propria vita.
Il lavoro non rimane confinato alla stanza di terapia. Famiglia, caregiver, scuola, servizi e altri contesti di vita vengono coinvolti, quando necessario, attraverso indicazioni operative, training e strategie condivise, affinché le competenze possano essere trasferite e utilizzate nella quotidianità.
Attraverso l’Analisi del Comportamento, gli obiettivi vengono definiti in maniera osservabile e misurabile, gli aiuti vengono progressivamente ridotti e i risultati monitorati nel tempo.
ALMA® non lavora soltanto su ciò che una persona sa fare. Lavora per aumentare ciò che può fare, scegliere e decidere nella propria vita.
INTESA®
Comprendere, educare e accompagnare la sessualità e l’affettività nelle persone con disturbi del neurosviluppo. INTESA® è il servizio di Mind The Kids dedicato all’intervento sulle tematiche della sessualità, dell’affettività, delle relazioni e dell’intimità nelle persone con disturbi del neurosviluppo.
La sessualità è una dimensione della persona e della sua qualità di vita. Per questo necessita di essere affrontata attraverso interventi strutturati, individualizzati e rispettosi dell’età, delle competenze, dei bisogni e del livello di comprensione della persona.
Il Centro ha sviluppato protocolli e modelli operativi specifici e consolidati, costruiti nel tempo attraverso l’esperienza clinica e il confronto e la supervisione con professionisti internazionali, con i quali sono stati strutturati percorsi specificamente adattati alle esigenze delle persone con disturbi del neurosviluppo.
Gli interventi possono riguardare, in funzione dei bisogni individuali, la comprensione del proprio corpo e dei cambiamenti corporei, la distinzione tra pubblico e privato, l’igiene intima, l’espressione dell’affettività, le relazioni interpersonali, i confini personali, il consenso, la gestione dei comportamenti sessuali, la comprensione delle regole sociali e lo sviluppo di modalità appropriate e sicure per esprimere bisogni affettivi e sessuali.
Particolare attenzione viene dedicata anche alla prevenzione delle situazioni di vulnerabilità, attraverso l’insegnamento di competenze relative a consenso, privacy, riconoscimento dei confini e tutela personale.
INTESA® prevede inoltre il coinvolgimento di genitori, caregiver, educatori e operatori, fornendo strumenti e modalità condivise per affrontare questi temi con un linguaggio chiaro, coerente e non giudicante e per generalizzare gli apprendimenti nei diversi contesti di vita.
INTESA® significa riconoscere che affettività, relazioni e sessualità fanno parte del Progetto di Vita: educarle significa promuovere autodeterminazione, sicurezza, dignità e qualità di vita.
PRISMA®
Identità di genere, neurosviluppo e percorsi di affermazione di genere.
Un percorso multidisciplinare per accompagnare la persona, la famiglia e i contesti di vita. PRISMA® è il servizio di Mind The Kids dedicato al supporto di persone con disturbi del neurosviluppo che esprimono vissuti, bisogni o percorsi relativi all’identità e all’espressione di genere.
Da anni Mind The Kids collabora attivamente con centri regionali specializzati nei percorsi di affermazione di genere e nel neurosviluppo, contribuendo alla costruzione di programmi di presa in carico multidisciplinare e al raccordo tra le diverse figure professionali coinvolte.
L’intervento non ha l’obiettivo di orientare l’identità della persona in una direzione prestabilita, ma di offrire un contesto competente nel quale poter comprendere, comunicare ed esplorare i propri vissuti, tenendo conto delle caratteristiche individuali, comunicative, cognitive, sensoriali e adattive associate al profilo di neurosviluppo.
Il percorso può prevedere il supporto alla persona e alla famiglia, il lavoro sulle competenze comunicative e di autodeterminazione, l’accompagnamento nei diversi contesti di vita e, quando necessario, il coordinamento con servizi sanitari e specialistici dedicati, all’interno di una presa in carico condivisa.
Particolare attenzione viene dedicata alla costruzione di una rete coerente tra persona, famiglia, professionisti e servizi, affinché le decisioni possano essere affrontate con tempi, strumenti e modalità adeguati alla singola persona.
PRISMA® mette al centro la persona: comprenderne il funzionamento, sostenerne l’autodeterminazione e costruire intorno a lei una rete multidisciplinare competente.
PASSO®
Percorsi di Autonomia, Sviluppo di competenze e Supporto Occupazionale
Dalle abilità quotidiane alle competenze per il futuro. PASSO® è il servizio di Mind The Kids dedicato all’allenamento occupazionale e pre-occupazionale di adolescenti e adulti con disturbi del neurosviluppo, finalizzato allo sviluppo delle competenze necessarie per partecipare in modo sempre più autonomo e funzionale a contesti occupazionali, formativi e, quando possibile, lavorativi.
Il percorso parte da una valutazione individualizzata delle abilità, degli interessi, delle motivazioni e dei supporti necessari, per individuare obiettivi concreti e compatibili con il profilo della persona e con il suo Progetto di Vita.
L’intervento riguarda sia le competenze direttamente connesse allo svolgimento di un’attività — rispetto delle sequenze di lavoro, permanenza sul compito, gestione dei tempi e delle pause, organizzazione del materiale, completamento delle attività, richiesta di aiuto, capacità di seguire istruzioni, flessibilità e autonomia — sia le abilità propedeutiche necessarie per affrontare un contesto occupazionale e lavorativo, come le competenze sociali e comunicative, la collaborazione con gli altri, il rispetto delle regole e delle routine del contesto, la gestione dell’attesa e la capacità di adattarsi progressivamente alle richieste dell’ambiente di lavoro.
Una caratteristica di PASSO® è l’impiego, quando utile, di tecnologie e supporti digitali per favorire una maggiore autonomia. Questi strumenti vengono integrati nel percorso con l’obiettivo di ridurre progressivamente la dipendenza dall’adulto e sostenere l’autogestione delle attività.
Le competenze vengono inizialmente insegnate e analizzate in modo strutturato e successivamente trasferite, quando possibile, in situazioni e contesti reali, affinché ciò che viene appreso non rimanga circoscritto al setting di intervento.
Il percorso può inoltre prevedere il coinvolgimento di famiglie, caregiver, servizi, realtà occupazionali e altri contesti della rete, fornendo strumenti condivisi per sostenere la generalizzazione e il mantenimento delle competenze.
PASSO® non significa semplicemente imparare a svolgere un compito: significa costruire, un passo alla volta, le competenze personali, sociali e operative necessarie per partecipare in modo più autonomo alla vita adulta e, quando possibile, al mondo del lavoro.